Tutkimusten mukaan opettajan stressillä on suora yhteys pedagogisen työn laatuun ja luokkahuonevuorovaikutukseen. Näin ollen tukitoimet tulisi kohdistaa ennen kaikkea 1) opettajien työhyvinvointiin, 2) pedagogisen työn tukemiseen luokkahuonevuorovaikutusta vahvistamalla sekä 3) rehtoreiden valmiuksiin ja keinoihin johtaa ja tukea työhyvinvointia. Tällä sivulla esittelemme kootusti teoria- ja tutkimustietoa näihin teemoihin liittyen.